1、在上題的表中，假如上述兩人中朱某四個結(jié)構(gòu)分數(shù)中，素質(zhì)結(jié)構(gòu)為25分、其他結(jié)構(gòu)不變，總分為99分，蔡某的各結(jié)構(gòu)得分不變，總分仍為100份，若按總分順序進行人才選拔，應(yīng)該選()
A.朱某
B.蔡某
C.兩者都選
D.兩者都不符合要求
本題答案：
B
2、由因子分析所產(chǎn)生的新變量的分數(shù)，稱為()
A.因子分數(shù)
B.普通要素分
C.綜合要素分
D.T分數(shù)
本題答案：
C
3、考核組織成員對組織的貢獻，或者對組織成員的價值進行評價的人事考核是()
A.態(tài)度考核
B.智能考核
C.業(yè)績考核
D.能力考核
本題答案：
A
4、素質(zhì)測評工具組合設(shè)計應(yīng)以對組織或職位來說十分關(guān)鍵的素質(zhì)作為評估重點，一般我們都會考慮到()
A.實用原則
B.經(jīng)濟原則
C.效益原則
D.效能原則
本題答案：
B
5、下列最常見的一種分數(shù)是()
A.T分數(shù)
B.Z分數(shù)
C.百分位數(shù)
D.斯坦分數(shù)
本題答案：
C
6、T分數(shù)的最大值和最小值分別為()
A.1，0
B.100，0
C.1，-1
D.80，20
本題答案：
D
7、人員素質(zhì)測評不同于其他行業(yè)，通常是同時測量的人越多，單人計費()
A.成比例
B.不一定
C.優(yōu)秀
D.能力強
本題答案：
C
8、任何一個完善的素質(zhì)測評系統(tǒng)，具有的高級功能是()
A.制定合適的測評標準
B.提供實用的測評技術(shù)
C.提供足夠的測評的工具
D.提供組合各種測評工具的技術(shù)
本題答案：
D
9、適用于高層管理者，預(yù)測工商管理素質(zhì)，評估管理技能，特別是是否有全面的系統(tǒng)的經(jīng)驗和獨當(dāng)一面的魄力的測驗方式是()
A.公文筐測驗
B.小組討論
C.多項能力測驗
D.邏輯推理能力測驗
本題答案：
B
10、在選拔錄用的程序中，花費較多的程序要作為系統(tǒng)的()
A.中間的程序
B.最關(guān)鍵的程序
C.最后的程序
D.最開始的程序
本題答案：
D
11、在選拔測評中，對于選拔人員來說最關(guān)鍵的標準是()
A.親和力
B.合適
C.越高
D.越低
本題答案：
B
12、用于對一般人員的選拔，或是用于對大量應(yīng)聘者的初步篩選的選拔策略是()
A.差異策略
B.標準策略
C.擇優(yōu)策略
D.劣汰策略
本題答案：
C
13、結(jié)構(gòu)分順序法是對下列分數(shù)按順序排列進行評價的一項是()
A.總分
B.結(jié)構(gòu)得分
C.要素得分
D.原始分數(shù)
本題答案：
B
14、用于選拔職位要求比較高，作業(yè)精細，一般在人員選拔程序中比較靠后的選拔策略是()
A.劣汰策略
B.競爭策略
C.試驗策略
D.擇優(yōu)策略
本題答案：
D
15、下列屬于非標準化的面談方式的一項是()
A.結(jié)構(gòu)式面談
B.關(guān)結(jié)構(gòu)式面談
C.非結(jié)構(gòu)式面談
D.私下面談
本題答案：
C
16、以下哪些測驗屬于運動技能傾向測驗?()
A.克萊福德小部件靈活性測驗
B.普杜釘板測驗
C.明尼蘇達操作速度測驗
D.SRA聽寫技巧測驗
E.業(yè)務(wù)打字測驗
本題答案：
ABC
17、下列有關(guān)對素質(zhì)測評表述不正確的是()。
A.素質(zhì)測評必須以某一行為事實為依據(jù)
B.素質(zhì)測評是對主體工作前條件的分析與確定
C.素質(zhì)測評實質(zhì)上就是素質(zhì)測量
D.素質(zhì)測評與績效考評是等同的
E.素質(zhì)測評可以為人事配置提供科學(xué)依據(jù)
本題答案：
ABCD
18、權(quán)重是指測評指標在測評體系中的重要性或測評指標在總分中應(yīng)占的比重，其數(shù)量表示即為權(quán)數(shù)。加權(quán)的類型有以下幾種基本形式()。
A.簡單加權(quán)
B.綜合加權(quán)
C.縱向加權(quán)
D.橫向加權(quán)
E.回歸加權(quán)
本題答案：
BCD
19、人員素質(zhì)測評量化就是通過測量手段來揭示素質(zhì)的()特征，使人們對素質(zhì)有更深入、更本質(zhì)的認識。
A.數(shù)量
B.質(zhì)量
C.心理
D.個性
E.多維
本題答案：
AB
20、智能素質(zhì)包括()。
A.思想智能素質(zhì)
B.科學(xué)智能素質(zhì)
C.社會智能素質(zhì)
D.心理智能素質(zhì)
E.身體智能素質(zhì)
本題答案：
BC
21、根據(jù)心理測驗的質(zhì)量不同，心理測驗可劃分為()。
A.標準化測驗
B.非標準化測驗
C.個別測驗
D.團體測驗
E.人格測驗
本題答案：
AB
22、評價中心技術(shù)的主要形式有()。
A.公文處理
B.小組討論
C.管理游戲
D.角色扮演
E.案例分析
本題答案：
ABCDE
23、投射技術(shù)，根據(jù)其刺激的內(nèi)容與形式的不同可以分為多種，即()投射。
A.語言
B.體態(tài)
C.圖形
D.動作
E.實物
本題答案：
ACD
24、考核性測評的原則是()
A.全面性
B.可信性
C.配合性
D.充足性
E.公眾性
本題答案：
ABCDE
25、考查測評結(jié)果的真實性一般可用三種方法，一是從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其_____，二是從效標相關(guān)性方面分析其_____，三是從實證方面分析其_____。
A.內(nèi)容效度
B.復(fù)本效度
C.關(guān)聯(lián)效度
D.結(jié)構(gòu)效度
E.項目效度
本題答案：
ACD
26、人事測評的主要作用是評定、診斷和反饋三點。()
A.對
B.錯
27、艾森克認為人格的三個最基本的因素是內(nèi)外傾性、情緒穩(wěn)定性和精神性。()
A.對
B.錯
28、“人——職”匹配原理指的是崗位需求與心理特征之間的關(guān)系。()
A.對
B.錯
29、素質(zhì)測評是指用先進的科學(xué)技術(shù)和手段，對各類人才所具備的知識水平、能力及其傾向、發(fā)展?jié)摿?、工作技能及績效實施測量和評價的管理活動。()
A.對
B.錯
30、素質(zhì)具有穩(wěn)定性的特點，也就是說素質(zhì)是不會改變的。()
A.對
B.錯
31、大五人格測驗中，指一個人對與他人間關(guān)系感到舒適的程度的特質(zhì)類型是開放性。()
A.對
B.錯
32、指標以客觀、便于操作與相關(guān)性為前提，甚至可以是有些表面上看與測評標準風(fēng)馬牛不相及的指標。這是選拔性測試的測評指標具有選擇性的特點。()
A.對
B.錯
33、投射實驗主要用于對人格、動機等內(nèi)容的測量。()
A.對
B.錯
34、人事測評有助于勞動人事的優(yōu)化管理。()
A.對
B.錯
35、主試說某某同志做得很快，其他被試就認為快是測評的重點指標，可能就此追求速度而不注意質(zhì)量，這會導(dǎo)致一種暗示誤差。()
A.對
B.錯
36、人事測評誤差是指與人事測評目的無關(guān)的因素對人事測評結(jié)果干擾而產(chǎn)生的人事測試結(jié)果與實際水平的偏離。()
A.對
B.錯
37、在面試過程中，距離太近了會引起應(yīng)聘者的不安，因此雙方距離應(yīng)盡量遠一些。()
A.對
B.錯
38、常模是指一組具有代表性的被試樣本的測驗成績的分布結(jié)構(gòu)，指標主要有兩個：平均數(shù)和離散數(shù)。()
A.對
B.錯
39、隨機誤差又叫可變誤差，由與測量目的無關(guān)的偶然因素引起的不易控制的誤差，使多次測量產(chǎn)生不一致的結(jié)果。隨機誤差與測評效度有關(guān)。()
A.對
B.錯
40、明茨伯格教授發(fā)表了題為《測量勝任力而非智力》的文章，從而為勝任力理論的誕生奠定了基礎(chǔ)。()
A.對
B.錯
