王老師在校本教研中，為年輕教師開設(shè)了一節(jié)示范課，內(nèi)容是《文化生活》第一單元中的《體味文化》。以下是本節(jié)課第一目“文化萬花筒”的教學(xué)片段：探究活動(dòng)一：多媒體視頻展示國內(nèi)外不同的藝術(shù)形式：芭蕾舞、歌劇、黃梅戲、雜技等。【教師提問】(1)你最喜歡哪種藝術(shù)形式的節(jié)目(2)對這些文化藝術(shù)節(jié)目如何進(jìn)行分類(3)有人認(rèn)為，文化就是音樂、舞蹈、視頻，你怎么看【學(xué)生分組討論】略【教師點(diǎn)撥】引導(dǎo)學(xué)生思考文化的多樣性，從不同角度理解文化的內(nèi)涵。探究活動(dòng)二：【多媒體展示】投影兩組圖片：遠(yuǎn)古圖騰、古代書院、現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)等文化媒體：校園圖書館、家庭的文化娛樂活動(dòng)、社區(qū)的文化活動(dòng)。【教師提問】從兩組材料中我們感受到了什么引導(dǎo)學(xué)生分組討論并探究?！編熒鷼w納】文化現(xiàn)象無時(shí)不在、無處不在。探究活動(dòng)三：教師組織學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的特色文化(包括文化現(xiàn)象和文化活動(dòng))。鼓勵(lì)學(xué)生思考、概括、引導(dǎo)學(xué)生將自己家鄉(xiāng)的文化與其他地區(qū)特色文化進(jìn)行比較，使學(xué)生在比較中感悟不同地域有不同的自然環(huán)境．也有不同的文化環(huán)境。問題：同事們聽課以后，一致認(rèn)為王老師對“文化萬花筒”這一目內(nèi)容的教學(xué)很出彩。請你運(yùn)用學(xué)科教學(xué)論的相關(guān)知識．談?wù)勗摻虒W(xué)片段出彩的原因。