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班主任要做好個(gè)別教育工作，個(gè)別教育是指（）。- A后進(jìn)生的教育
- B中等生的教育
- C后進(jìn)生的教育
- D全體學(xué)生的教育
相關(guān)熱點(diǎn)： 后進(jìn)生 班主任
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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意不能（?。?ul>
A、樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)
B、分析后進(jìn)生的形成原因
C、對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)
D、建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境
王老師期末給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)．對(duì)自己喜歡的學(xué)生常常會(huì)用到“態(tài)度積極”“性格開(kāi)朗”“進(jìn)步空間很大”之類的詞或句子，而對(duì)平時(shí)在班里不太受歡迎的學(xué)生，則常用“調(diào)皮搗蛋”“不受歡迎”“再不改正就沒(méi)希望了”之類十分嚴(yán)厲刻薄的詞和句子。王老師希望能通過(guò)這種方式讓后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題并努力學(xué)習(xí)。A:遵循了客觀性原則．如實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
B:遵循了發(fā)展性原則，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)
C:未遵循教學(xué)評(píng)價(jià)的整體性原則．對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)以偏概全
D:未遵循教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性原則．對(duì)后進(jìn)生保持放任的態(tài)度
B:遵循了發(fā)展性原則，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)
C:未遵循教學(xué)評(píng)價(jià)的整體性原則．對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)以偏概全
D:未遵循教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性原則．對(duì)后進(jìn)生保持放任的態(tài)度
最令張老師頭疼的就是班里的后進(jìn)生了，對(duì)待這些后進(jìn)生，張老師應(yīng)該是（）。
- A對(duì)本人充滿愛(ài)，但是對(duì)其錯(cuò)誤的行為絕不原諒。
- B嚴(yán)格管教，必要時(shí)可以進(jìn)行體罰。
- C個(gè)別調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生不必理睬。
- D后進(jìn)生道德認(rèn)知能力比較弱，應(yīng)該注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
在學(xué)校教育中，我們要正確對(duì)待后進(jìn)生、做好教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，為此應(yīng)做到（）
A、多一點(diǎn)理解和尊重
B、多一點(diǎn)信任和支持
C、多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
D、多一點(diǎn)溫暖和體貼
E、多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心
第17題問(wèn)題行為會(huì)發(fā)生在哪些學(xué)生身上（ ?。?br/>A.優(yōu)秀學(xué)生B.中等生C.后進(jìn)生D.中等生、后進(jìn)生、優(yōu)秀學(xué)生