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角色扮演有助于人們維持選擇平衡，其原理是（）。
A、通過(guò)扮演做決定的角色，設(shè)想決定后的結(jié)果，決定者更加徹底地搜索有關(guān)信息，迫使選擇者更審慎地尋找更好的活動(dòng)方案
B、角色扮演調(diào)動(dòng)了決定者的情緒和情感，使決定者在想象中體驗(yàn)到成功決定的快樂(lè)與失敗的痛苦
C、角色扮演技術(shù)使決定者更全面地考慮決定過(guò)程的前后聯(lián)系，從多角度、多方位重新考慮所選擇的方案
D、角色扮演技術(shù)有助于決定者為應(yīng)付決定的消極反饋?zhàn)鰷?zhǔn)備
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參加創(chuàng)業(yè)大賽的目的包括：（)A、證明自己B、模擬角色扮演C、展示創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目D、真實(shí)融資
參加創(chuàng)業(yè)大賽的目的包括：()
A、證明自己
B、模擬角色扮演
C、展示創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
D、真實(shí)融資
角色扮演訓(xùn)練中，幼兒將提供的行為范例變成自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的（）
A、及時(shí)模仿階段
B、認(rèn)同階段
C、簡(jiǎn)單再現(xiàn)階段
D、內(nèi)化階段
角色扮演
[單選]（）是通過(guò)向?qū)W員展示特定行為的范本，由學(xué)員在模擬的環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，并由指導(dǎo)者對(duì)其行為提供反饋的訓(xùn)練方法，適應(yīng)中層、基層管理者和一般員工的培訓(xùn)。
A．行為模仿
B．角色扮演
C．情境模擬
D．行為訓(xùn)練
A．行為模仿
B．角色扮演
C．情境模擬
D．行為訓(xùn)練
基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式可以分為四種類(lèi)型（）。
A、競(jìng)爭(zhēng)型、協(xié)同型、討論型、探索型
B、競(jìng)爭(zhēng)型、協(xié)同型、伙伴型、探索型
C、競(jìng)爭(zhēng)型、協(xié)同型、伙伴型、角色扮演型
D、競(jìng)爭(zhēng)型、協(xié)同型、討論型、角色扮演型