教學(xué)準(zhǔn)備工作包括（）。
A、明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B、明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
C、備課和寫好教案
D、明確備課的基本原則
E、領(lǐng)會(huì)大綱和吃透教材
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某校校長管理教師分三種情況：對青年教師，尤其是新來的教師，他每月交代一次任務(wù)，并告訴他們怎樣去具體完成。對中年教師，他很注意關(guān)心他們的生活困難，教學(xué)工作上喜歡聽取他們的意見。對老教師，除關(guān)心他們的身體外，對日常教學(xué)工作，校長一概不問。你贊成這位校長的做法嗎？為什么？試用所學(xué)理論進(jìn)行分析。
某校長管理教師分三種情況：對青年教師尤其是新來的教師，他每月交代一次任務(wù)，并告訴他們應(yīng)該怎樣去具體完成。對中年教師，他很注意他們的生活困難，教學(xué)工作上喜歡聽取他們的意見。對老教師，除關(guān)心他們的身體外，對日常教學(xué)工作，校長一概不問。
(1)你贊成該校長的做法嗎？為什么？(2)試用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論進(jìn)行分析。
職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助人員具有以下特性（）。
A、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的精神支持者
B、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的工作組織者
C、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的物質(zhì)支持者
D、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的行政命令者
1993年，由中共中央和國務(wù)院頒布的由國家教委制定的（）中明確提出要“大力加強(qiáng)對外漢語教學(xué)工作”，這是第一次把對外漢語教學(xué)工作寫入國家教育法規(guī)。