班主任工作的中心內(nèi)容是（　?。?br/>A.了解和研究學(xué)生B.家訪C.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生D.組織和培養(yǎng)班集體

相關(guān)熱點(diǎn)：后進(jìn)生班集體班主任

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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）

A、樹立一分為二的觀點(diǎn)

B、分析后進(jìn)生的形成原因

C、對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛

D、建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境

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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意不能（　）。

A、樹立一分為二的觀點(diǎn)
B、分析后進(jìn)生的形成原因
C、對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛
D、建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境

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關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，下列說法正確的有()。
A.要相信他們身上也有積極因素B.要培養(yǎng)后進(jìn)生積極的興趣C.班主任的威信是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的重要條件D.后進(jìn)生一旦轉(zhuǎn)化，就不易反復(fù)E.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，只需要依靠班主任及班級(jí)的教育就可完成

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某小學(xué)四年級(jí)的李曉彤同學(xué)屬于那種學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績相對(duì)落后、平時(shí)上課又不太守課堂紀(jì)律的后進(jìn)生，長期以來一直受到同學(xué)和老師的歧視，班主任和很多課任老師明確表現(xiàn)出對(duì)該同學(xué)的放任和漠視，以至于該同學(xué)同班主任和課任老師的關(guān)系異常緊張。故意頂撞老師，課堂上惡作劇，不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)等。直到某一天新?lián)Q了一位班主任老師，班主任老師從不同的角度在了解李曉彤，李曉彤也在“觀察”著新來的班主任……請(qǐng)依據(jù)上述材料，回答以下問題：1．后進(jìn)生一般具有哪些心理特征?2．作為班主任在做好后進(jìn)生工作時(shí)應(yīng)注意哪些方面?

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轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是（?。?。

A.做好甲方，爭取家長配合

B.幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)

C.幫助后進(jìn)生樹立自信心

D.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

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