小強與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當(dāng)小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了。老師所采取的這種方法屬于（）。

小強與‘位小朋友發(fā)生了矛盾，使罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當(dāng)小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。（)

小朋友旅游團一般是以學(xué)校、單位組織的，以春、秋兩季游為多。小朋友的最大特點是好奇、多動、不注意安全，不像成年人旅游團那樣樂意聽導(dǎo)游員的講解。因此，帶領(lǐng)小朋友旅游團進行參觀游覽應(yīng)根據(jù)小朋友的特點，有針對性和選擇性地介紹講解。

請簡述帶領(lǐng)小朋友旅游團，導(dǎo)游員該怎么辦？

小強與-位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當(dāng)小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。

A、對

B、錯

一名7歲的小朋友，學(xué)校體檢發(fā)現(xiàn)視力低下，來醫(yī)院就診，檢查視力為：右眼1.0，左眼0.2，關(guān)于這名小朋友視力的描述，下列哪一項是錯誤的

A.這名小朋友的視力還可以記錄為：右眼20/20，左眼20/100

B.這名小朋友的最小可分辨視角為：右眼1弧分，左眼為0.2弧分

C.這名小朋友雙眼的空間分辨能力，右眼是大于左眼的

D.采用LogMAR來表達這名小朋友的視力，則右眼視力為0，左眼視力為0.7

小強與一位小朋友發(fā)生了矛盾，使罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當(dāng)小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。

A、對

B、錯

在商場，你看見一個小朋友在電梯的轎廂里蹦蹦跳跳的，這個時候你應(yīng)該怎么辦？

A、感覺挺好玩，和這個小朋友一起蹦蹦跳跳。

B、趕緊勸阻小朋友不要跳，并告知在電梯里蹦跳的危險性。

C、明知道小朋友這樣做不對，也不管不問。

東東在幼兒園時，經(jīng)常搶其他小朋友的玩具。對此，東東的老師應(yīng)該（）。

• A、當(dāng)眾批評東東不應(yīng)該搶別人的玩具

• B、教育其他小朋友看好自己的玩具

• C、教育小朋友學(xué)會分享，單獨對東東耐心教導(dǎo)

• D、不讓其他小朋友和東東一塊玩耍

小強與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當(dāng)小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于（）。

A、正強化法

B、自然后果法

C、負強億法

D、代幣療法

幼兒園小班上數(shù)學(xué)活動，內(nèi)容是手口一致地點數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習(xí)。老師問一個小朋友：“你數(shù)一數(shù)，你長了幾只眼睛？”小朋友回答：“長了3只。”年輕老師一時生氣，就說“長了四只呢?！蹦切∨笥岩哺f：“長了四只呢?！崩蠋熣f：“長了5只?！蹦切∨笥延终f：“長了5只?！崩蠋煔獾弥倍迥_，大聲說：“長了8只?！毙∨笥岩哺鸵欢迥_說：“長了8只?！崩蠋熑滩蛔⌒α似饋?，那小朋友還以為對了，也咧開嘴天真地笑了。請結(jié)合自己的工作實際論述教師做法對嗎？請做簡要分析。

B.97

C.96

D.95

• A訓(xùn)練輕輕地動作敏捷性
• B默許其他小朋友的行為
• C教育其他小朋友接納強強
• D幫助強強養(yǎng)成合理飲食刁慣

把一袋糖分給小朋友們，每人分10粒，正好分完；如果每人分15粒，剛好有4個小朋友分不到糖。那么共有（）個小朋友。

A．8

B．10

C．12

D．14