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一般資料：求助者，女性，32歲，大學(xué)教師。
介紹：求助者聰明漂亮，科研能力強(qiáng)，工作勤奮，人際關(guān)系好，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。求助者與丈夫是大學(xué)同學(xué)，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女兒，求助者的母親前來照顧，一家其樂融融。半年前，在單位的職稱評定過程中，求助者因生孩子休產(chǎn)假，導(dǎo)致其與同事相比，在工作量和科研成果方面沒有優(yōu)勢，而未評上副教授職稱。這件事讓求助者覺得自己的能力和努力沒有得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，心里很不是肯定。近三個(gè)月來，求思者心里煩躁，并且看什么都不順眼，認(rèn)為丈夫不理解她，經(jīng)常和丈夫吵架，對母親亂發(fā)脾氣，亂扔家里的東西，甚至對女兒也疏于照顧。求助者以前經(jīng)常召集同學(xué)聚會(huì)，現(xiàn)在卻常我各種理由回避聚會(huì)，工作效率也明顯降低。求助者因最近出現(xiàn)胸悶、頭暈、食欲下降、全身乏力、人睡困難等癥狀，而主動(dòng)前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，個(gè)性好強(qiáng)，追求完美。
該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)包括（）。多選
(A)工作效率下降(B)未評上高級職稱
(C)回避同學(xué)聚會(huì)(D)向母親亂發(fā)脾氣
相關(guān)熱點(diǎn)： 求助者
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沖擊療法中止治療的條件包括（）。(A)求助者出現(xiàn)回避行為（B)求助者出現(xiàn)通氣過度綜合癥(C)求助者提出中止治療（D)以上三點(diǎn)(A)求助者出現(xiàn)回避行為（B)求助者出現(xiàn)通氣過度綜合癥(C)求助者提出中止治療（D)以上三點(diǎn)
針對求助者的問題，心理咨詢師應(yīng)該（ ?。?。多選
A、幫助求助者決定是否與男友分手
B、幫助求助者調(diào)節(jié)情緒
C、幫助求助者分析心理沖突
D、幫助求助者發(fā)掘自身資源
A、幫助求助者決定是否與男友分手
B、幫助求助者調(diào)節(jié)情緒
C、幫助求助者分析心理沖突
D、幫助求助者發(fā)掘自身資源
調(diào)動(dòng)求助者內(nèi)在積極因素的過程包括（)
A．傾聽求助者的敘述
B．給予求助者積極關(guān)注
C．贊同求助者的觀點(diǎn)
D．增強(qiáng)求助者的信心
一般資料：求助者，女性，22歲，大學(xué)生。案例介紹：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，進(jìn)人大學(xué)后，每年都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。一進(jìn)入大四，求助者就開始復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研。三個(gè)多月前，參加了研究生入學(xué)考試。求助者感覺自己考得不錯(cuò)，沒想到成績公布出來，自己居然落榜了。得知落榜消息一個(gè)多月以來，求助者情緒低落，覺得自己真笨，真沒用。只有不想考研的事情，求助者的心情才會(huì)好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均是中學(xué)教師，對求助者要求非常嚴(yán)格。求助者自幼爭強(qiáng)好勝，追求完美。評估該求助者癥狀的嚴(yán)重程度，可選用的心理測驗(yàn)包括（）。
A.EPQ
B.LES
C.SDS
D.SCL-90
小張?jiān)谧稍冞^程中，會(huì)情不自禁地責(zé)怪求助者不自尊。實(shí)際上，他違反了（）原則。
A、個(gè)別化對待求助者
B、求助者參與
C、接納求助者
D、對求助者不批判