求助者有
A．無明顯異常
B．嚴(yán)重猜疑心理
C．注意減弱
D．注意轉(zhuǎn)移
E．明顯異常

相關(guān)熱點(diǎn)：求助者

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共用題干一般資料：求助者，女性，22歲，大學(xué)生。案例介紹：求助者學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，進(jìn)入大學(xué)后，每年都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。一進(jìn)入大四，求助者就開始復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研。三個(gè)多月前，參加了研究生入學(xué)考試。求助者感覺自己考得不錯(cuò)，沒想到成績公布出來，自己居然落榜了。得知落榜消息一個(gè)多月以來，求助者情緒低落，覺得自己很笨，真沒用。只有不想考研的事情，求助者的心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均是中學(xué)教師，對求助者要求非常嚴(yán)格，求助者自幼爭強(qiáng)好勝，追求完美。該求助者的心理狀態(tài)主要是()A:恐懼B:強(qiáng)迫C:焦慮D:抑郁

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一般資料：求助者，女性，22歲，大學(xué)生。案例介紹：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，進(jìn)人大學(xué)后，每年都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。一進(jìn)入大四，求助者就開始復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研。三個(gè)多月前，參加了研究生入學(xué)考試。求助者感覺自己考得不錯(cuò)，沒想到成績公布出來，自己居然落榜了。得知落榜消息一個(gè)多月以來，求助者情緒低落，覺得自己真笨，真沒用。只有不想考研的事情，求助者的心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均是中學(xué)教師，對求助者要求非常嚴(yán)格。求助者自幼爭強(qiáng)好勝，追求完美。該求助者的心理狀態(tài)主要是（）。

A.恐懼

B.強(qiáng)迫

C.焦慮

D.抑郁

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調(diào)動求助者內(nèi)在積極因素的過程包括（)
A．傾聽求助者的敘述
B．給予求助者積極關(guān)注
C．贊同求助者的觀點(diǎn)
D．增強(qiáng)求助者的信心

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一般資料：求助者，女性，22歲，大學(xué)生。案例介紹:求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，進(jìn)入大學(xué)后，每年都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。一進(jìn)入大四，求助者就開始復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研。三個(gè)多月前，參加了研究生入學(xué)考試。求助者感覺自己考得不錯(cuò)，沒想到成績公布出來，自己居然落榜了。得知落榜消息一個(gè)多月以來，求助者情緒低落，覺得自己真笨，真沒用。只有不想考研的事情，求助者的心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均是中學(xué)教師，對求助者要求非常嚴(yán)格。求助者自幼爭強(qiáng)好勝，追求完美。求助者的主要問題指的是求助者（）。
A.最關(guān)心的問題B.最困擾的問題C.最迫切需要解決的問題D.最先提出的問題

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一般資料：求助者，女性，32歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者兩年前離異，一直獨(dú)自帶著孩子生活。一年前，求助者與多年未聯(lián)系的初戀男友偶遇。初戀男友一直未婚，當(dāng)?shù)弥笾唠x異后便對求助者展開追求。隨著時(shí)間的推移，兩人相處越來越融洽。幾個(gè)月前，求助者正式向孩子介紹自己的男友。沒想到8歲的兒子對男友非常排斥，甚至表示如果求助者再婚，他就要和爸爸一起生活。兒子的強(qiáng)烈反對讓求助者非常為難，一方面舍不得孩子離開自己，另一方面又不愿辜負(fù)真心對待自己的男友。兩個(gè)多月來，求助者一直情緒很低落，無精打采，注意力不集中，記憶力下降，工作效率因此明顯下降。求助者甚至開始回避和同事聊天，因?yàn)橐坏┞牭剿肆钠鸺彝ァ⒒橐龅脑掝}，求助者心理就會很不舒服。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是家中獨(dú)生女，父母均是軍隊(duì)退休干部，家教非常嚴(yán)格。求助者內(nèi)向，依賴性強(qiáng)，優(yōu)柔寡斷。制約心理咨詢有效性的因素包括（）。

A.一般性有效因素

B.特殊性有效因素

C.求助者的潛在適應(yīng)能力

D.求助者的生長、復(fù)愈能力

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