關(guān)于班級活動與教學(xué)活動的關(guān)系，下列說法正確的有()。
A.班級活動側(cè)重實踐而教學(xué)活動側(cè)重理論B.班級活動過多會削弱課堂教學(xué)的效率C.班級活動是教學(xué)活動的延伸或補充D.班級活動會影響教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績E.班級活動和教學(xué)活動都是全面發(fā)展教育的重要途徑

課堂教學(xué)環(huán)境對教學(xué)活動的影響不包括()。

A.影響教學(xué)活動的評價

B.影響教學(xué)活動的目標

C.影響教學(xué)活動的結(jié)果

D.影響教學(xué)活動的過程

（）是組織教學(xué)活動必須遵循的基本要求。

A、教學(xué)活動的原則

B、教學(xué)活動的目標

C、教學(xué)活動的計劃

D、教學(xué)活動的任務(wù)

下面是針對同一化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的三種不同教學(xué)活動?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】認識氯氣與水反應(yīng)及次氯酸的漂白性?！窘虒W(xué)活動1】教師通過講授告訴學(xué)生，氯氣與水發(fā)生反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，次氯酸是一種有強氧化性的酸．能使部分有色物質(zhì)褪色?！窘虒W(xué)活動2】教師進行演示實驗，把氯氣通入裝有濕潤的有色布條的試管中，讓學(xué)生觀察布條是否褪色：教師告訴學(xué)生，氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸使布條褪色?！窘虒W(xué)活動3】①教師演示氯氣使?jié)駶櫟挠猩紬l褪色的實驗。⑦教師引導(dǎo)學(xué)生推測氯氣與水反應(yīng)可能生成的物質(zhì)。③學(xué)生猜測有色布條褪色的原因．并設(shè)計實驗驗證猜想。根據(jù)上述案例．回答問題：(1)對比三個教學(xué)活動，評價各自的優(yōu)缺點。(6分)(2)根據(jù)案例．概括出化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)與化學(xué)教學(xué)活動的關(guān)系(3分)，并說明對教學(xué)活動設(shè)計的啟示(5分)。(3)在教學(xué)活動3中，你認為學(xué)生猜測使有色布條褪色的物質(zhì)是什么?如何檢驗這些猜想的真?zhèn)?(6分)

不屬于健康領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的是( )。

• A有關(guān)身體生長的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

• B有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

• C有關(guān)安全的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

• D有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)