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學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（ ）
A.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B.公正評(píng)價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)
A.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B.公正評(píng)價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)
人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出的。
A.贊可夫B.舒爾茨C.布魯納D.昆體良
A.贊可夫B.舒爾茨C.布魯納D.昆體良
制度化教育主要指的是（）
A.宮廷化教育B.平民化教育C.正規(guī)教育D.教育制度
A.宮廷化教育B.平民化教育C.正規(guī)教育D.教育制度
社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于（ ?。?br/>A.生產(chǎn)力水平B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化背景D.科技水平
泰勒提出的“課程原理”包括四個(gè)步驟：（1）確定教育目標(biāo)；（2）根據(jù)目標(biāo)選擇教育經(jīng)驗(yàn)；（3）根據(jù)目標(biāo)組織教育經(jīng)驗(yàn)；（4）______。
“理想和未來”是人生哪個(gè)階段的重要特征（）
A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期
A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期
有些廣東人不愛吃辣椒。因此，有些南方人不愛吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述論證的成立?（ ）
A.有些廣東人愛吃辣椒B.愛吃辣椒的有些是南方人C.所有的廣東人都是南方人D.有些廣東人不愛吃辣椒也不愛吃甜食
下列哪一觀點(diǎn)是正確的?【】
A.智育等于教學(xué)B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一
A.智育等于教學(xué)B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一
根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分課的其中一種是將課分為新授課、_____、技能課和_____。
試析信息技術(shù)對(duì)教育的影響。
學(xué)校管理
在我國(guó)，課程的文本具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、______、教科書。
學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是【】
A.各學(xué)科教學(xué)B.政治課C.班主任工作D.共青團(tuán)活動(dòng)
A.各學(xué)科教學(xué)B.政治課C.班主任工作D.共青團(tuán)活動(dòng)
“學(xué)不躐等”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）
A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則
A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則
以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需要對(duì)組織的重要性，認(rèn)為人際關(guān)系的協(xié)調(diào)對(duì)組織的工作有決定性影響的思想是_____的觀點(diǎn)?！尽?br/>A.科學(xué)管理學(xué)派B.官僚科層制C.行為分析理論D.系統(tǒng)權(quán)變理論
班主任怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體?
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自【】
A.《學(xué)記》B.《師說》C.《論語》D.《春秋》
A.《學(xué)記》B.《師說》C.《論語》D.《春秋》
現(xiàn)代教育的特征主要有【】
A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性D.國(guó)際性E.終身性和未來型
A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性D.國(guó)際性E.終身性和未來型
“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了_____的教育目的觀?！尽?br/>A.教育無目的論B.社會(huì)本位論C.科學(xué)本位論D.個(gè)人本位論
綱要信號(hào)圖式教學(xué)法的突出作用在于【】
A.簡(jiǎn)明扼要地表現(xiàn)知識(shí)B.直觀性很強(qiáng)C.提高了教學(xué)效率D.使教學(xué)有效地貫徹了理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則
A.簡(jiǎn)明扼要地表現(xiàn)知識(shí)B.直觀性很強(qiáng)C.提高了教學(xué)效率D.使教學(xué)有效地貫徹了理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則